走近专家，走进课堂 ——记华中师范大学海南附属中学数据驱动的高效课堂改革扬帆之路

如何基于评价数据创建高质量的课堂教学？如何让每一个学生的每一次学习都得到及时反馈，让每一次反馈都能促进更有效率的教与学？如何建立一个基于数据让老师、学生、家长共同参与改善教与学的共同体？

本周末，必由学教育特邀现代学习科学研究院特聘专家王允庆，郑州市回民中学校长李玉国，大连市第八中学校长丁延才，深圳市罗湖高级中学的梅少华、杨光洁两位优秀教师来到华中师范大学海南附属中学组织开展关于“数据的驱动下的高效课堂改革”研讨交流会与培训。华中师范大学海南附属中学教师、学生、家长代表200余人有幸亲临现场参与本次交流。 
 

       华中师范大学海南附属中学董事长尚选玉博士对专家团的莅临指导表示欢迎，同时指出：
 

  不管你喜欢还是不喜欢，是赞成还是不赞成，华师附中基于数据的课堂教学改革的大幕已经开启！
       这是一股时代潮流，是现代教育发展的要求，是全球技术革新的必然，是中国教育改革的大势，任何力量也阻挡不了。除非我们不想办学，不想从事教育行业，否则我们将被时代抛弃！

教育改革的核心在于课程改革，课程改革的核心在于课堂改革，课堂改革的核心在于教师的专业发展。那么如何评价一节课是否为好课？评价的标准又是什么？教师应该从哪个几方面提高自己的教学专业能力？为了解决学校老师的种种疑问，专家们走进华中师范大学附属中学，与教师们零距离接触，以实例为大家答疑解惑。

 对于一线教学而言，创建高质量课堂是一次学校文化的升级，而评价是其中不可绕过的一座大山，只有完成了对这座大山的翻越，文化升级才算完成。接下来的两天里，现代学习科学研究院的专家们带着先进的教学理念以及科学的研究成果为华中师范大学海南附属中学的老师们打开教育新世界的大门。      

在培训工作坊中，华中师范大学海南附属中学57位优秀教师代表集结校多功能厅，认真研读学习郑州市回民中学的李玉国校长，大连市第八中学的丁延才校长，深圳市罗湖高级中学的梅少华、杨光洁老师等专家带来的《基于“教学评一致性”的教学与评价》《与时俱进的学校教学工作》《如何确定课堂教学目标》以及《基于新课程标准下的教学评一致性设计》主题报告与现场操作指导。

专家团中，李玉国校长所在的郑州回中一直潜心追求“基于课程标准的教学”“教·学·评一体化的课堂教学目标设计”等研究，在他的引领下回中打造了一支具有过硬专业能力的教师团队。此次李校长带领华中师范大学海南附属中学的骨干教师进行了为期1天的工作坊，他倾其所研深入浅出的为学校的老师们讲解了“一节好课的评判标准”“如何理解目标统领下的教学评一致性”“如何进行课标分解”及“如何设计具体教学目标”等教师专业发展之路上的必备品格和关键技术，开拓了教师的视野、提高了教师的理论水平与眼界高度。李校长耐心细致的讲解，点燃了现场老师的学习热情。老师们各抒己见，积极投入到讨论与实践研究之中。华中师范大学附属中学任晓雪老师表示：“李玉国校长的理论讲解很有现实意义，只要学习目标叙写地好，学生的学就有了方向，课堂也会变得更加简约高效。”

 
深圳市罗湖高级中学梅少华、杨光洁两位老师分别从各自的学科出发，结合具体实践经验分享了自己在教学中的观察与体会，他们条理清晰地剖析，旁征博引地举例，用生动的操作示例验证了李玉国校长所引领的专业主题在教学实践中的效果，引来现场阵阵掌声。老师们聚精会神地听讲，一丝不苟地记，对号入座去地想，心灵大受裨益。

大连市第八中学是必由学学习诊断系统的第一个用户，目前大连八中已经建立了成熟地基于数据的教学改进机制，让每一个学生每一次学习都得到及时反馈，让每一次反馈都促进更有效率的教与学。此次丁延才校长从学校管理方面介绍了本校以建设“科技特色高中”为突破口，以课堂教学的创新性、科技类课程开发的系统化、研究性学习的实效性、科技创新活动的前沿化、科技社团的全面性为特征，培养学生的创新思维和科学精神的校园特色和竞争优势。

华中师范大学海南附属中学的教师们与专家们在一天半的时间里共同学习、研讨和交流。经过此次交流，教师们对于“教学目标设计”“目标、策略、评价一致性”拥有了更加深入的理解与体会，逐步建立基于数据改进教学的新机制。培训结束前参训老师踊跃地分享了工作坊中的培训体会以及操作过程中发现的问题，现代学习科学研究院特聘专家王允庆院长为现场教师们答疑解惑，并做了培训总结。王院长表示：“基于教学研究成果的教学设计及基于数据的评价反馈是当前时代的需求，科学高效的教与学不是主观臆想、不能随波逐流。华中师范大学海南附属中学站在这个时代变革的节点上，勇敢接受时代的挑战，从提升教师自身专业能力开始，辅以科学的评价工具，逐步建立基于数据的教学改进机制，对学校未来之发展意义重大。”